东北网虎林4月11日讯 教研员深度“蹲点包校”是虎林教师进修学校为了推进教研的针对性和实效性而开展的一项重要工作，是深入进行学校常态教学研究，有效指导基层学校工作，提高教研员自身素养的一项教学研究工作。继本学期开学初在虎林镇内各中小学全面调研之后，7月5—6日，教师进修学校小教部、中教部、信息技术部全体教研员在副校长史伟的带领下，来到虎头中小学，深入课堂开展蹲点式教研工作。
 

    本次蹲点包校的重点是：寻找课堂教学中存在的问题，研究解决问题的方法，提高课堂教学效率；关注起始年级学生学习习惯的养成和初四年级的升学考试的复习策略，关注青年教师和骨干教师的培养。三个部办各学科教研员对本学科骨干教师的课堂教学进行了跟踪指导。本次活动共听课61节，评课28节，指导备课23节；指导培养骨干教师、青年教师共16名，查看功能教室16个，各种表册30多份。

    小教部参加了虎头小学“教坛传承，青蓝之约”的以老带新教研活动。与学校领导对转变教师的课堂教学理念、提高教师课堂教学技能、开展有效校本研培活动进行了探讨；每天听课后，各学科教研员结合课堂教学与授课教师进行深入的交流，对教师进行了零距离的拔高式的指导；全体教研员对虎头小学淳朴可爱的学生们有了更多的了解与认识。信息技术部重点对学校校本培训工作中如何提升教师信息技术应用能力提出了具体指导意见。

    副校长史伟与虎头中学的语文教师进行了主题座谈，她指出语文教师要从初一开始就深入研究课程标准、考试说明、近三年的中考试题，把握中考方向，加强朗读教学，培养学生良好的积累习惯，努力提高学生的中考成绩。中学英语教研员建议英语教师相互学习，发挥团队的作用，教学目标要小，精讲多练，把学生的积极性调动起来。思品教研员建议初四教师在复习时要结合时事热点、渗透考点。地理、生物学科教研员建议增加初三学年的课时量，保证充足的复习时间。

    在总结座谈会上，虎头中心校领导认真听取了史伟副校长和各学科教研员的意见和建议，孙立峰校长欢迎进修学校今后多深入指导，为课堂教学把脉诊断，希望教研员与学校领导、教师共同努力，促进学校教学质量的进一步提升。进修学校副校长史伟对虎头中心校的教育教学工作提出了几点建议：一是要转变教师的教育教学观念，努力寻找学生身上的优点，多鼓励多欣赏，给他们自信，让学生真切地感受到教师的关爱；二是转变教学方式：提倡教师要做教练，莫做讲师，抓好备课环节，努力激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，把课堂还给学生；三是加强学科教研组建设和管理，抓好校本培训。把教学重心放在抓合格率上，关注学困生的转化，不抛弃、不放弃任何一个学生。

    教研员深度蹲点的价值和责任在于改进和提高一线教师的教学实践，推广一线教师的成果和经验，促进教师发展、学校发展和教研员自身发展，虎林教师进修学校将把蹲点教研作为长效工作机制，继续深入探讨教研员深度蹲点的内涵，提升区域教研的品质。